DE LA RAZÓN A LA PRAXIS

Ramirez-2003-De la Razón a la Praxis

ESTRUCTURA GENERAL DE UNA SESIÓN DE CLASE.

Como apoyo pedagógico para estructurar de  manera más eficiente las planeaciones, el Departamento de Asesoría Pedagógica brinda la siguiente información:

Toda sesión escolar se estructura bajo tres tiempos  fundamentales: la exposición, la fundamentación o respaldo de la exposición  y finalmente la práctica.

CARACTERISITICAS DE LA EVALUACIÓN, TIPOLOGÍA Y OBJETIVOS.

“El propósito más importante de la evaluación no es demostrar, es perfeccionar”  Stufflebeam (1987)


LA EVALUACIÓN.

Con el fin de incorporar en los procesos de enseñanza un modelo de evaluación cualitativa útil para el desarrollo del alumno y útil para el docente, Asesoría Pedagógica brinda la siguiente información sobre Evaluación.

¿Qué podemos entender por evaluación?

 La evaluación aplicada al campo educativo es un proceso constante que permite obtener información fiel sobre el desarrollo o avance académico de los estudiantes, formar juicios de valor así como tomar decisiones sobre la pertinencia de los medios empleados para transmitir los contenidos y continuar mejorándolos.

Objetivo de la evaluación.

Entendida la evaluación como proceso, podemos decir que su  fin es conocer y mejorar constantemente las estrategias usadas para transmitir el conocimiento y hacer del proceso de enseñanza aprendizaje una actividad más eficiente.

¡Es muy importante distinguir entre el proceso

de evaluación y los instrumentos de evaluación!

       

Liderazgo situacional aplicado al aula y aprendizaje informal

Antecedentes 

A principios de este año tuve el privilegio de asistir y participar en un curso organizado por el ICE-UA sobre liderazgo situacional. Por otro lado, y a finales del curso pasado, en primavera del 2007, también tuve la gran suerte de ser “abducido” voluntariamente en el liderazgo docente de Ángel Fidalgo y su filosofía, completamente compartida, sobre innovación educativa, y en particular en la modalidad de b-learning, en un curso que también organizó el ICE de mi universidad.

LIDERAZGO SITUACIONAL: CÓMO LIDERAR

El liderazgo situacional es un verdadero arte y la expresión máxima del liderazgo, significa tener una caja de herramientas (liderazgo) y saber utilizarlas en cualquier momento de la forma más adecuada (situacional). Las personas que se convierten en grandes líderes, es más, los seres humanos que cambiaron para bien o para peor la historia de la humanidad utilizaron liderazgo situacional.

¿Cómo consiguió Gengis kan conquistar medio mundo? ¿Cómo consiguió Roma convertirse en el mayor imperio humano y ser el precursor de la civilización actual? ¿Cómo consiguió un completo loco llevar el mundo a la segunda guerra mundial y causar más de 55 millones de muertes en todo el mundo?

Todas estas anécdotas son realmente asombrosas. ¿Te crees que fueron causa de las circunstancias? ¿Acaso crees que alguien comenzó a montar una piedra y todo el mundo se le unió creando Roma? ¿Piensas que Adolf Hitler iba andando por la calle, subió a un palco y de repente de autoproclamó presidente y mandó los tanques a invadir Polonia?